2023年为什么现在的老师们都只敢教书，不敢育人了？

因为从立法、司法、执法、行政各个环节都不支持教师育人。

简单讲两点：一、教师有惩戒权吗？孩子犯错了，教师敢打敢骂吗？二、执法和稀泥，息事宁人，随意惩罚教师的问题解决了吗？

教师惩戒权的丧失，我个人非常痛心。每一个孩子都是一颗小树苗，在成长的过程中既需要阳光雨露，也需要有人修剪枝杈，才可能成长为一颗参天大树。

《荀子》有言：“国将兴，必贵师而重傅；国家衰，必贱师而轻傅”。

教师惩戒权的丧失，说到底是师道尊严的丧失，导致师生关系扭曲。

往小了说，老师不敢管孩子，会影响正常的教学秩序。现在一些孩子仗着老师不敢管的心态，在课堂上肆无忌惮，大吵大闹，吃零食，影响其他孩子学习，甚至敢公然对老师动手；

往大了说，孩子在成长的过程中错误行为得不到及时纠正，过错行为容易得到强化，很多小树苗就此长歪了。

首先，当下的社会氛围整体上不利于教育惩戒的实施。

很多老师、家长、学校、教育管理部门片面理解素质教育、快乐教育，过度推崇学生的权利和地位，有意识的削弱教师权威。导致教师在课堂上丧失了威严和地位。

实用主义和功利主义的价值取向，导致金钱万能论，消费者至上的市场经济理念在教育中演变为学生至上、学生是上帝的观念。教师与学生的关系异化为消费者和服务者的关系，很多家长认为我是花了钱的，教师应该为我提供服务。

再加上现在很多孩子都是独生子女，父母比较宠爱，缺乏正确的家庭教育观念。

这些都导致整个社会对教育惩戒缺乏宽容，家长和社会不理解、不支持，导致教师在行使教育惩戒权时缩手缩脚、小心翼翼。

其次，法律规范缺失，执法和稀泥，按闹分配。

缺乏明确的关于教师惩戒权的法律法规和规章制度，现存的一些规定缺乏明确的标准和操作指引，导致教师在实际操作中的尺度难以把握。

在近些年的执法实践中，涉及家校纠纷事件，涉事地方政府和学校大都本着息事宁人的态度，和稀泥，按闹分配这一毒瘤在教育领域时有发生。

无论事件发生的原因是什么，谁对谁错，最后的处理结果往往都是处理老师：包括责令老师道歉、赔偿，以及职务职级等处罚措施。

这种事情发生的多了以后，就导致教师群体人人自危，出于自保，不愿管、也不敢管孩子。

教师的这一群体心理和医生的心理如出一辙，都是由于有关部门在相关事件处理中和稀泥、不作为导致的恶果。

当然，确实不排除个别老师本身素质不高、缺乏职业道德，缺乏对学生人格和基本权利的尊重，部分负面案例被舆论和自媒体放大后，导致整个教师群体与家长之间缺乏信任。

从整个社会心理层面来说，独生子女政策也起到了非常深远的影响。

由于只有一个孩子，所以这唯一的孩子就格外的宝贵、珍贵，在孩子成长的过程中，任何一点闪失对一个家庭来说都是无法承认之痛。家长会显得格外小心、细致，用小心翼翼甚至神经质来形容也不为过。高度紧张和焦虑的心态会导致人动作变形，必然对学校和老师的很多正常做法无法容忍。

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本。只有保障教师惩戒权，维护师道尊严，才能成就有尊严的教师，实现有尊严的教育，才能培养出有尊严的学生，正如人民日报刊文指出：“跪着的教师，教不出站着的学生。”

但是，光说没用，要想解决问题，还是要靠法治，人们要多生孩子才行。